Каким бы профессиональным не был бы педагог, время неумолимо заставляет использовать новые подходы и современные методики, которые помогут вносить элемент интерактивности в урок, что положительным образом скажется на качестве усвоения материала.
Прекрасной формой проведения не только интерактивного, но и живого урока, возможностью поделиться передовым опытом с коллегами, является открытый урок, который поможет и самому педагогу, который услышит мнения своих коллег его урок видевших. Начинать подготовку к такому уроку педагогу следует с выбора подходящей темы, которую можно разделить на несколько частей, каждую из которых будет готовить не только учитель, но и ученики.
Школьникам будет намного интереснее, если и они будут чувствовать свою сопричастность к происходящему. Если, например, речь идёт об уроке иностранного языка, прекрасной формой такого урока может стать инсценировка отрывка из произведения иностранного автора. Данная форма позволит ученикам не просто прочесть о перипетиях главных героев, но и самим окунуться в атмосферу того времени. Грамотно поставленная режиссура урока, позволит не только отработать все детали до мелочей. Дополнить такой урок сможет рассказ самого педагога об малоизвестных и интересных деталях биографии автора, событиях, связанных с созданием данного произведения. Ученики же, в свою очередь, смогут рассказать об особенностях быта и социально-культурной обстановки того времени. Всё это поможет не только непосредственным участникам, но и гостям такого урока проникнуться темой, духом и атмосферой урока, сформирует у них познавательную активность и здоровый интерес к обсуждаемой на уроке теме.
При подготовке и проведении такого урока, вне зависимости от того, в каком классе (старшем или младшем) он имеет место, игровые приемы обучения позволят внести элемент интерактивности, сформировав у учащихся познавательную активность и здоровый азарт, который будет подстёгивать здоровую конкурентную среду в классе. Такие методики будут эффективны, в том числе, и при обучении иностранным языкам (в младших классах), позволив семмантизировать новую лексику в игровой и интересной для детей форме.
При подготовке такого урока педагогу необходимо помнить, что чем эффективнее будет подготовка и интерактивной сам урок, тем больший педагогический и методический эффект будет достигнут по итогам урока.
