Можно для этого походить особенно тщательно к выбору школы, системы образования или специализации учебного заведения. Но все же самым главным фактором в успешности образовательного процесса есть педагог. Именно учитель – это тот фактор, который может зажечь огонь интереса к науке и знаниям у детей. Многие учителя делают ошибку, пытаясь всех без исключения учеников сделать научными гениями, а потом очень злятся, когда дети не могут или не хотят усваивать предлагаемый материал.
Для начала нужно напомнить, для чего построена система школ? Это заведение вовсе не для того создано, чтобы штамповать напичканных знаниями детей. Возможно, так было в самом начале. Однако сейчас школа дает ребенку и человеку базовый пакет знаний о самом себе и окружающей среде. Главное, чтобы ребенок понимал самые основные азы взаимодействия всех объектов в природе. Также очень важно, чтобы ребенок ознакомился с как можно большим количеством сфер. Речь идет не только о базовых науках, а и о технических или творческих навыках. Ребенок после окончания школы должен понимать, что ему интересно. Сегодня же разделы образовательной программы в школах становятся все более разнообразными. Однако все равно дети часто после окончания школы не знают, чего хотят от жизни и поступают в такой вуз, в какой получится, думая, что там тоже будут навязывать ненужную шелуху, как это часто происходит в школе.
Исходя из всего, что сказано выше, учитель или педагог должен на собственном примере показывать модель успешного человека. Очень важно, чтобы учитель был психически здоров, ведь на самом деле педагогический труд очень сложный и мало кто остается с невредимой психикой после десяти или более лет стажа в школе. Педагог должен также максимально связывать преподаваемый им предмет с практикой. Очень часто дети не желают учить предмет, так как считают, что не стоит тратить время на изучение того, что в жизни не пригодится.
Таким образом, мы получаем модель учителя, к которому должны стремиться все педагоги. Это свободно мыслящий интеллигентный человек, досконально знающий свой предмет и умеющий максимально просто излагать свой предмет ученикам. Также это должен быть отзывчивый человек, так как работа с детьми в школе должна носить не столько массовый, сколько индивидуальный характер, потому что каждый ребенок имеет уникальный темперамент.
Итак, рассмотрев некоторые важные моменты школьного образования, становится понятно, что роль учителя в школе нельзя переоценить, ведь со временем все тенденции меняются и под них нужно подстраивать и всю учебную систему.
